Давайте знайомитись

У селі Замшани, у тихому районі, серед довгокосих мальовничих берізок є маленька країна дитинства, що рясніє щирими усмішками. Ця чудо-країна — дитячий садок «Ромашка». Щодня поспішають сюди щасливо малята. А ви були у «Ромашці?» Тоді неодмінно завітайте! Тут ви відчуєте тепло навіть у похмуру днину.

Зустрічає всіх діток

Наш садок «Ромашка».

Тут на них чекає казка,

Доброта, тепло і ласка.

ДНЗ розташований на вулиці Садовій 10, функціонує з 31 грудня 1981 року. Є комунальною власністю. На сьогодні функціонує 3 групи: ІІ молодша, середня, старша. Загальна чисельність дітей 72 чол.

Дошкільний начальний заклад має всі необхідні умови, які відповідають сучасним санітарно-гігієнічним, педагогічним та естетичним вимогам. Будівля має систему опалення котлом, холодне та гаряче водопостачання, каналізацію, відповідно оснащені групові та службові приміщення. У будівлі ДНЗ розміщуються ігрові та спальні кімнати, фізкультурний та музичний зали, кімната українознавства.

На території ДНЗ знаходяться майданчики для організації прогулянок з дітьми, з альтанками та малими формами, обладнаний спортивний майданчик. Організація предметно-просторової структури освітнього середовища надає можливість для здійснення постійного просторового та предметного вибору всіма суб’єктами освітнього процесу. В організованому педагогами середовищі діти можуть не тільки відшуковувати, але й конструювати предмети своєї моторної, сенсорної, маніпулятивно-пізнавальної, ігрової та художньої активності. Дітям надається великий комплекс розвиваючих можливостей, середовище провокує на їх вияв самостійності та вільної активності.

Подолання економічних труднощів при організації середовища здійснюється творчими зусиллями педагогічного колективу – це проведення ремонту силами працівників із залученням батьків, виготовлення посібників з використанням природного та покидькового матеріалу, використання дитячих робіт для оформлення, виготовлення педагогами іграшок, обладнання. Завдяки цьому ДНЗ має всі необхідні умови для розвитку різноманітних видів діяльності дітей і спонуканню їх до спільної діяльності та індивідуальних занять: групи в достатній кількості облаштовані та постійно поповнюються різноманітним ігровим обладнанням та дидактичними матеріалами; предметно-ігрова організація приміщень створює можливості як для взаємодії дітей один з одним, так і для усамітнення.